「20歳の自分に受けさせたい文章講義」をアラサーが受けてきた。

例え話が優れていて、部分的に読むよりも、できれば1冊まるごと読んでほしい本です。

この2つの悩みを抱えている人に向けて書かれています。

著者は「嫌われる勇気」などで有名な古賀史健さんです。

本の特徴

読み応えのある良い本だと思います。読後感が良いとも言えます。

この本では、文を飾るテクニックと言うより、文を作る際の構成テクニックを学びました。

言っている内容は間違っていないのに、騙されているというか違和感を感じる。

そういう文章になってしまう場合、何か足りない構成要素があります。

そのような文章の具体例がいくつか用意されていて分かりやすく、感覚にもピッタリ来ました。
構成要素については後述の論理展開は「主張→理由→事実」の3要素にて。

ブログ、論文といったジャンルに分かれることなく、全ての文章に使えるテクニックが書かれています。

下記の本と被るところもありましたが、内容が同じでも表現が異なっています。
そのため、両方の本を読んでて、より理解が進んだと思います。

「文章は面倒くさい細部を書いてこそリアリティを獲得する。」

文章を書きたいと思うときはあるが、書きたい場所に辿りつくまでが長い。
そう思っていた自分に突き刺さる文章でした。

この面倒くささは避けられないという事です。
しかし本を読み終えた後、ネガティブな印象は受けませんでした。

「避けられないなら前向きに取り組んでやろう」と言うポジティブな考え方に自然と変わり、読んで良かったなと思いました。

1段落の中で、最低限「主張、理由、事実」の3要素が必要になります。
順番は変えても大丈夫ですが、要素が一つ抜けると文章として未完成となります。

著者は下記の文章を具体例として説明してくれました。

大相撲の人気を回復させるため、ナイター制の導入を提案する。（主張）
なぜなら、平日の昼間から会場に足を運べるファンはかぎられるからだ。（理由）
実際、プロ野球やサッカーも平日はナイター制をとっている。（事実）
20歳の自分に受けさせたい文章講義（古賀史健）

それぞれの要素が抜けると下記の問題が発生します。

「主張」が抜けると：最終的に何が言いたいのか分からない。
「理由」が抜けると：主張と事実の間に、何の関係があるのか分からない。
「事実」が抜けると：説得力が少なくなる。

「主張→理由→反論→再反論→事実→結論」に進化できます。

理論的説得でなく、感情的納得に読む人を持ち込むための追加要素です。

「主張、理由、事実」だけではスマートすぎて、主張ありきの文章に受け取られてしまうかもしれません。

「反論、再反論」の要素を持ち込むことで、他の選択肢も考えたのだと伝えることができます。

長くなった文章でも、「結論」を最後に書くことで主張を正確に伝えられます。

本の内容をそのままコピペする、と言うのは理解からは少し遠い。

自分なりに言い換える、自分なりの解釈を付け加えることが理解には大切だ　ということです。